Gradinita Cresa Montessori Cluj Acreditata de MEN

Ez akkor figyelhető meg, amikor a gyermek azt mondja: „én” – ezzel jelzi, hogy tudatában van annak, hogy önálló személy, képes egyedül dönteni, és meg tudja mondani, mit szeretne. Ez az az időszak is, amikor a gyermek azt mondja: „nem”. Ez nem azt jelenti, hogy nem akar megtenni valamit, hanem azt, hogy szeretné, ha megkérdeznék. Felfedezte ezt az új személyt, és használni akarja az akaratát – szeretne lehetőséget kapni a döntésre.

Ebben az időszakban számos testi változáson, valamint az idegrendszert érintő változáson is átmegy a gyermek. A környezet változásai és a tapasztalatok révén egyre több kapcsolat jön létre az agyban. Minél többször ismétlődik egy-egy élmény, annál erősebbé válik az agyi kapcsolat.

A 3–6 éves gyermek mindent egyedül szeretne csinálni, és ezt meg is kell tennie ahhoz, hogy tanulhasson. Saját tevékenységén keresztül alakítja ki a világról alkotott képét. Frusztrálttá válik, ha a felnőtt olyasmire próbálja rávenni, amit nem akar megtenni. Ideges lehet, ha a felnőtt olyan dolgokat végez el helyette, amelyekre a gyermek maga is képes. Ha a felnőtt felismeri ezeket a „magam akarom csinálni” reakciókat, jelentősen csökkentheti a konfliktusok számát.

A gyermek eltökélten szeretne tanulni, és ehhez sok időre van szüksége. Valahányszor mi teszünk meg valamit a gyermek helyett, nem adunk neki lehetőséget arra, hogy önállóan tanuljon, és saját akaratunkat kényszerítjük az övére. Figyelnünk kell az önállóság iránti igényére, és támogatnunk kell a gyermekeket a tanulásban.

Kisgyerekek között gyakran hajlamosak vagyunk sokszor ismételni magunkat. A tevékenységek ismétlésével, a rend keresésével és a megerősítés igényével a gyermek az érzékein keresztül fedezheti fel a világot. A gyerekeknek sok kézzel végzett tevékenységre van szükségük, ezért szívesen vesznek részt a családi teendőkben, például az ételkészítésben és a takarításban. A felnőttnek lehetőséget kell biztosítania arra, hogy a gyermek aktív kapcsolatba léphessen a környezetével.

A tudatos abszorbeáló elme 3 és 6 éves kor között van jelen. Ebben az időszakban a gyermeket „tudatos munkásnak” nevezzük. Tudatában van annak, hogy mit csinál, és mit szeretne csinálni; most újra át kell vennie az első időszakban szerzett benyomásait. Például 0–3 éves korban a gyermek számos színt szívott magába a környezetéből. 3–6 éves korában tudatosan foglalkozik ezekkel a színekkel: megtanulja a nevüket és különféle tulajdonságaikat (például ha a kéket sárgával keverjük, zöldet kapunk).

Bár a tevékenységek többsége egyéni, és a fő pedagógus mindenkivel külön foglalkozik, a közösségben tudattalan kapcsolatok hálózata működik. Montessori ezt a kapcsolódást „kohézió általi társadalomnak” nevezi. Az egyénként létező gyermek csak akkor lehet része ennek a társadalmi kohéziónak, ha folyamatosan jelen van.Th

A Fundația Montessori Cluj bölcsődéje egész évben, hétfőtől péntekig tart nyitva. Az 1–3 éves gyermekek számára 8:00-tól 16:00-ig tartó programot kínál, kivételes esetekben pedig 18:00-ig.

Első lépésként alaposan tanulmányozza át weboldalunkat, és tájékozódjon a Montessoriról az általunk javasolt forrásokból, a Montessori-filozófiáról szóló részben.

Azt javasoljuk, hogy a gyermek legfeljebb 2 éves legyen, hogy a 3–6 évesek Montessori-környezetében kezdődő hároméves ciklus előtt időt tölthessen az 1–3 évesek közösségében.

A szülők hozzáállása fontos. Azt javasoljuk, hogy érzelmileg is készüljenek fel erre a lépésre, és legyenek képesek biztonságot és bizalmat sugározni gyermekük felé.